Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

MODUL AJAR IPA

BUMI DAN TATA SURYA

KELAS VII

PENYUSUN
DIYAN HARI PRIBOWO,S.Pd
NIP 19780917 200801 1015

SMP NEGERI 1 WIRADESA

TAHUN 2022

To be used for SMP NEGERI 1 WIRADESA Only

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

PENGANTAR MODUL AJAR

Informasi umum modul :
Satuan Pendidikan : SMP Negerei 1 Wiradesa
Mata Pelajaran : IPA
Fase : D
Kelas / Semester : VII / Genap
Alokasi Waktu : 8 x 40 Menit

Capaian Pembelajaran : Tujuan Pembelajaran :

1. Mendeskripsikan tata surya.
“Menjelaskan sistem tata surya dengan 2. Menyebutkan asal usul tata surya
matahari sebagai pusat peredaran 3. Menganalisa matahari sebagai bintang
(heliosentris), menghubungkan posisi 4. Mendeskrisikan macam – macam benda
matahari terhadap bumi dan bulan, langit.
terhap peristiwa gerhana matahari dan
5. Menganalisa lapisan-laisan bumi dan
bulan serta pasang naik dan pasang
fenomenanya
surut air laut, serta mengidetifikasi
6. Menyebutkan dampak gerhana bagi
lapisan-lapisan bumi dalam rangka
kehidupan di bumi
mitigasi bencana;”

Komtensi Awal :

“peserta didik dapat menyebutkan

batasan-batasan materi tatasurya”

Target Peserta Dididk

Dimensi Profil Pelajar Pancasila
Peserta Dididik Reguler/Umum
 Beriman dan bertaqwa, pelajar senantiasa
berdoa sebelum dan sesuadah belajar
 Bernalar Kritis, pelajar akan mengembangkan
Model Pembelajaran
kemampuan analisisnya terhadap Pembelajaran Tatap Muka
permasalahan di sekitar dengan materi yang
dipelajari.
 Kreatif, pelajar akan mengembangkan Media Pembelajaran
kemampuan mencari alternatif- alternatif Alat-alat Lab
penyelesaian dalam memecahkan masalah. LCD Proyektor
 Gotong royong, pelajar akan akan Internet
membentuk kelompok belajar dan
memecahkan permasalahan yang ada dalam
kehidupan sehari-hari dengan materi yang Sumber Belajar
dipelajari Buku Siswa Kemendikbudriset

To be used for SMP NEGERI 1 WIRADESA Only

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

Pertanyaan Pemantik
1 Coba anda pikirkan,mengapa ada mlam dan siang?
2 Apa sajakah yang kita pelajari di dalam tatasurya ?

Pemahaman Bermakna
1 Pemahamam komponen penyusun tata surya
2 Pemahamam karakteristik anggota penyusun tatasurya
3 Pemahaman dampak aktivitas penyusun tatasurya

Kegiatan pembelajaran
Pertemuan 1 (2 x 40 Menit)
a. Kegiatan Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran. c. Kegiatan Penutup
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
1.
3. Guru bersama
Apersepsi peserta
bertanya didik menyimpulkan
tentang ingatkah kaliantentang definisi tatasurya.
materi tatasurya yang diajarkan di SD?
2.
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik, apa yang dapat kitabelajar
Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan pelajariyang telah
dari materi
dilaksanakan.
tatasurya?
3.
5. Guru
Guru dan peserta didik
menjelaskan mensyukuri
pemahaman apa yang
bermakna telah komponen
tentang diperoleh dari kegiatan
penyusun belajar 1
tatasurya
dengan berdoa bersama.
4. Guru merangsang rasa penasaran b. Kegiatan Intiterkait materi kegiatan belajar 2.
peserta didik

1. Guru meminta peserta didik untuk menyimak pengantar dari guru terkait dengan
komponen penyusun tatasurya
2. Dengan menggunakan metode Think-Pair-Share, guru mengajak siswa memikirkan
apa itu tatasurya. Kemudian, pelajar berpasangan menyampaikan apa yang ia
pikirkan sebagai jawaban, lalu mendengarkan jawaban temannya. Mereka
kemudian mendiskusikan jawaban bersama.
3. Guru mengajak siswa secara berkelompok untuk membahas definisi tatsurya
4. Setelah selesai diskusi, perwakilan beberapa kelompok untuk melaporkan hasil
diskusi mereka, kemudian ditanggapi oleh kelompok lain. Jika diperlukan guru
dapat mengklarifikasi.
5. Kegiatan selanjutnya menghantar pada pembahasan asal usul tatasurya

To be used for SMP NEGERI 1 WIRADESA Only

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

Pertemuan 2 (2 x 40 Menit)
a. Kegiatan Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran. c. Kegiatan Penutup
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
1.3.Guru bersama
Apersepsi peserta
guru mengajakdidiksiswa
menyimpulkan tentang
memperhatikan karakteristik
charta tatasuryaanggota tatsurya.
2.4.Guru
Gurudan peserta didikpertanyaan
memberikan melakukan pemantik,
refleksi kegiatan belajar karakteristik
bagaimana yang telah dilaksanakan.
dari anggota
3. Guru dan peserta
tatasurya? didik mensyukuri apa yang telah diperoleh dari kegiatan belajar 2
5.dengan berdoa bersama.
Guru menjelaskan pemahaman bermakna tentang karakteristik dari anggota
4. Guru merangsang
tatasurya? rasa penasaran peserta didik terkait materi kegiatan belajar 3.

b. Kegiatan Inti

1. Guru meminta peserta didik untuk menyimak pengantar dari guru terkait dengan
karakteristik anggota tatasurya
2. Dengan menggunakan metode Think-Pair-Share, guru mengajak siswa memikirkan
bagaimana karakteristik anggota tatasurya. Kemudian, pelajar berpasangan
menyampaikan apa yang ia pikirkan sebagai jawaban, lalu mendengarkan jawaban
temannya. Mereka kemudian mendiskusikan jawaban bersama.
3. Guru mengajak siswa secara berkelompok untuk mendiskusikan bagaimana
karakteristik anggota tatasurya
4. Setelah selesai diskusi, perwakilan beberapa kelompok untuk melaporkan hasil
diskusi mereka, kemudian ditanggapi oleh kelompok lain. Jika diperlukan guru dapat
mengklarifikasi.
5. Kegiatan selanjutnya menghantar pada pembahasan aktifitas anggota tatasurya

To be used for SMP NEGERI 1 WIRADESA Only

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

Pertemuan 3 (4 x 40 Menit)
a. Kegiatan Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran. c. Kegiatan Penutup
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
1.
3. Guru bersama
Apersepsi gurupeserta
mengajak didik menyimpulkan
siswa mengaamatitentang
aktifitasaktifitas
anggota anggota tatasurya.
tatasurya MATERI
2.
4. Guru
Guru dan peserta didik
memberikan melakukanpemantik,
pertanyaan refleksi kegiatan
mengapabelajarkitayang telahhidup
yang dilaksanakan.
di bumi
3. Guru dan peserta didik mensyukuri
mengalami siang dan malam? apa yang telah diperoleh dari kegiatan belajar 3
5. dengan berdoa bersama.
Guru menjelaskan pemahaman bermakna tentang aktifitas anggota tatasurya
4. Guru mengingatkan peserta didik siap melakukan penilaian.
b. Kegiatan Inti

1. Guru meminta peserta didik untuk menyimak pengantar dari guru terkait dengan
aktifitas anggota tatasurya
2. Dengan menggunakan metode Think-Pair-Share, guru mengajak siswa memikirkan
mengapa ada siang dan malam. Kemudian, pelajar berpasangan menyampaikan apa
yang ia pikirkan sebagai jawaban, lalu mendengarkan jawaban temannya. Mereka
kemudian mendiskusikan jawaban bersama.
3. Guru mengajak siswa secara berkelompok untuk membahas aktifitas anggota
tatasurya
4. Setelah selesai diskusi, perwakilan beberapa kelompok untuk melaporkan hasil
diskusi mereka, kemudian ditanggapi oleh kelompok lain. Jika diperlukan guru dapat
mengklarifikasi.
5. Kegiatan selanjutnya menghantar pada kegiatan penilaian.

PEMBELAJARAN

SISTEM TATA SURYA

Tata surya adalah susunan benda-benda langit yang terdiri atas matahari sebagai pusat tata surya, planet-
planet, komet, meteoroid, dan asteroid yang mengelilingi matahari. Lintasan planet mengitari bui dinamakan
orbit.
Teori asal usul tatasurya
1, teori kabut/nebula
2, teori pasang surut
3, teori planetisimal
4, Teori bintang kebar
5, Teori kondensasi
6, Teori big bang
MATAHARI SEBAGAI BINTANG
Bintang adalah benda langit yang dapat memancarkan cahayanya sendiri. Matahari merupakan bintang dalam
tatasurya.
1. Lapisan-lapisan Matahari
Matahari memiliki 4 lapisan sebagai berikut.
a. Inti Matahari
b. Fotosfer
c. Kromosfer
d. Korona
2. Aktifitas matahari
a. Bintik Matahari,
b. Suar surya,
c. Prominensa Matahari,
PLANET DALAM TATA SURYA
Planet merupakan benda langit yang berputar mengelilingi matahari Dalam sistem tata surya terdapat dua
planet yaitu planet dalam (planet terestrial) dan planet luar (planet jovian).
a. Planet Dalam (Planet Terestrial)
Planet Dalam (Planet Terestrial) yaitu planet yang terletak dekat dengan Matahari. Adapun yang termasuk
planet dalam adalah Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars.
b. Planet Luar (Planet Jovian)
Planet luar (jovian) adalah planet-planet yang letaknya jauh dari Matahari.

To be used for SMP NEGERI 1 WIRADESA Only

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

Adapun yang termasuk planet luar adalah Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
BUMI SEBAGAI PLANET
1, Lapisan lapisan bumi
Kerak bumi, lapisan paling luar bumi
Mantel bumi, lapisan dibawah kerak bumi. Tersusun dari litosfer, astenosfer, dan mesosfer
Inti bumi
2, Aktifas bumi
 Rotasi merupakan Perputaran bumi pada porosnya
Akibat rotasi bumi
- Adanya siang dan malam
- Pembagin daerah waktu
 Revolusi merupakan perputaran bumi mengelilingi matahari
Akibat revolusi bumi
- Adanya pergantian musim
- Perbedaan lamanya siang dan malam

ASSESMEN
a) Assesmen Diagnostik
1, apasajakah yang kita pelajari dalam maeri tatasurya?
2, fenomena apasajakah yang ada kaitannya dengan tatasurya
b) Assesmen Formatif
Formatif 1
1, Sebutkan 4 lapisan yang dimiliki Matahari!
2, Jelaskan tentang Ukuran Matahari!
3, Sebutkan Beberapa karakteristik Matahari yang dapat diamati dengan teleskop surya khusus

Formatif 2
1, Sebutkan komponen penyusun atmosfer Bumi!
2, Mengapa Bulan bercahaya saat malam hari?
3, Jelaskan yang dimaksud satelit buatan!

Formatif 3
1, Apakah yag dimaksud tata surya?
2, Sebutkan susunan tata surya!
3, Sebutkan lima planet kerdil yang ada pada sistem tata surya!

c) Assesmen Sumatif
1. Berikut ini bahan logam yang menyusun Meteorit, kecuali ....
a. besi c. tembaga
b. nikel d. magnesium
2. Benda langit yang beredar mengelilingi Matahari dengan garis edar yang berbentuk sangat lonjong adalah
....
a. Komet c. Asteroid
b. Bintang d Meteor
3. Planet kerdil terdekat ketiga dari Matahari berbentuk ellipsoid (berbentuk telur) adalah ....
a. Ceres c. Haumea
b. Eris d. Makemake
4. Revolusi Bumi mengakibatkan terjadinya perubahan musim pada Belahan Bumi utara dan Belahan Bumi
Selatan. Pada 21 Maret - 21 Juni Belahan Bumi utara mengalami musim ....
a. Musim semi c. Musim gugur
b. Musim panas d. Musim dingin
5. Fase Bulan yang terjadi ketika sisi bulan yang menghadap Matahari terlihat terang, sedangkan yang
menghadap Bumi akan terlihat gelap adalah ....
a. Bulan baru c. Bulan separuh
b. Bulan sabit d. Bulan cembung

Kunci jawaban dan rubrik penilaian

1, B
2, B Nilai = skor benar x 20

To be used for SMP NEGERI 1 WIRADESA Only

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

3, D
4, C
5, A
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP ( PROFIL PANCASILA )

Petunjuk!
o Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual siswa
o Berilah skore pada kolom sikap ( Beriman Bertaqwa ) yang ditampilkan oleh siswa
4 = apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = apabila tidak pernah melakukan
o Indikator Sikap Spiritual sebagai berikut.
SP1 = Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
SP2 = Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang
dianut.
SP3 = Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu (misal :
mengucapkan Alhamdulillah hi robbil ‘alamin dan lainnya)

DAFTAR NILAI SIKAP BERIMAN BERTAQWA

Skor Jumlah Skore

No Nama Siswa Nilai
SP1 SP2 SP3 Skor Konversi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
.... ............................
32.

To be used for SMP NEGERI 1 WIRADESA Only

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP ( PROFIL PANCASILA )

Petunjuk!
o Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual siswa

o Berilah skore pada kolom sikap ( mandiri ) yang ditampilkan oleh siswa
4 = apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = apabila tidak pernah melakukan

o Indikator Sikap Spiritual sebagai berikut.

SP1 = Melakukan kegiatan pembelajaran dengan tidak bergantung pada
teman
SP2 = Menyiapkan peralatan pembelajaran sendiri.
SP3 = Menyelesaikan tugas individu denga mengerjakan sendiri

DAFTAR NILAI SIKAP MANDIRI

Skor Jumlah Skore

No Nama Siswa Nilai
SP1 SP2 SP3 Skor Konversi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
.... ............................
32.

Wiradesa, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 1 Wiradesa Guru Mapel IPA

Mukhidin, S.Pd Diyan Hari Pribowo, S.Pd

NIP. 19660721 199203 1006 NIP 19780917 200801 1015

To be used for SMP NEGERI 1 WIRADESA Only

Modul Ajar IPA Kurikulum Merdeka

GLOSARIUM
Klasifikasi makhluk hidup : pengelompokan makhluk hidup berdasarkan ciri yang dimiliki
Taksonomi : cabang biologi yang mempelajari klasifikasi mahkluk hidup
Kingdom : Dunia

DAFTAR PUSTAKA
Kemdikbud. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang.

Kemdikbud. 2013. Buku Peserta didik Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas 7 Semester 1. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang.

To be used for SMP NEGERI 1 WIRADESA Only