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高年級大學生5
(中央社記者張祈花蓮縣24日電)從公部門退休的夏春明,擔心跟不上科技腳步,不想被世代遺棄的他,決定重回校園終身學習,對科技、AI感興趣,現在不但能自己掃碼點餐,還能和子女聊科技新知。
原本在公部門任職的夏春明,深感於科技進步的快速,擔心離開職場後會「被世代遺棄」,因此在退休前就做好規劃,要回到校園終身學習,不想成為落後社會太多的退休老人。
夏春明比較各機構、社區大學的樂齡課程後,最後屬意慈濟樂齡大學的師資陣容,雖然已經70歲,但夏春明對電腦、手機或AI課程相當有興趣。他也笑說,現在到外面餐廳吃飯,可以自己掃描QR code點餐,不用麻煩子女,還能跟子女聊科技新知,不會一問三不知。
65歲詹麗華是家庭主婦,卸下照顧母親的責任後,子女幫她報名樂齡大學。她說,原本很擔心跟不上進度或無法融入班級,還好同學都很照顧她,下課後還會約她參加瑜伽課、有氧舞蹈課,以前悶在家裡想東想西,現在變得很開朗、更想得開。
退休前專注在工作跟家庭照顧的劉桂香,在先生及孩子的鼓勵下報名樂齡大學。劉桂香分享,一週2天上課時間,可以保有顧孫跟旅遊時間,相較過去學生時間唸書,樂齡課程沒有考試壓力,但她笑說,若要上台講話,還是會有壓力。
開辦邁入15年的花蓮慈濟樂齡大學,師資結合大學部老師、醫院醫事人員及基金會專業志工,課程涵蓋醫療觀念、日常科技資訊課等多元面向,例如中醫養生、正確用藥觀念、防災救難課程等,其中以資訊課及醫療保健課最受長者青睞。
慈濟大學社會教育推廣處人員張容瑱表示,每學期結束都會有問卷調查,學生回饋都是「希望學習更多新知」,長輩的學習熱誠令她印象深刻,也督促她要做好課程規劃,讓長輩們有所收穫。
除了課程學習,慈濟樂齡大學也嘗試與大學部合作「代間學習」,讓大學生進入樂齡班分享或共學。
張容瑱提到,過去曾與人文處合作,讓嘗試創業的大學生到班級宣傳理念,有學生回收碎玻璃製成杯墊,長輩就提供使用跟造型建議;有學生創業做養生麵包,長輩們不但給予口味建議,下課後還揪團採購,都是很理想的雙向回饋。
至於長輩最想學的AI科技課程,慈大樂齡大學坦言,長輩需具備一定資訊能力及設備,幾次課程下來,發現大部分時間都在解決「找回密碼、辦新信箱或手機驗證」問題,影響課程進度,目前還在思考如何與代間課程合作,讓大學生一對一協助課程進行。
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