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台中市國小學生衝突，引發市長盧秀燕議場失言風波，引起教師炸鍋。不過，雖然第一時間在議場資訊不足，盧發言引發爭議，但清今天一早順應教師會建議「把話收回」，盧秀燕道歉即時修正，處理明快。但中市校園事件連接爆，相對警方立刻查明處分，教育局對類似事件處理要加油。
盧秀燕昨在答詢時，回應師生衝突事件，指教師不適任，此話引起教師界炸鍋；老師反應激烈，從這事件也看見，學校事件輿論長期偏向學生，表面是市府在承受，實則為教師團體長期壓力的破口。
家長與教師、校方的爭執，各持己見，還待後續釐清；盧秀燕「說太快」的失言風波，以「向老師道歉」回應教育界，沒有硬拗，算是明快處理危機，且層次風明。
盧秀燕把師生衝突事件切成三個層次，第一個層次是認同老師的基本權益，第二個層次是針對警方、校方的程序瑕疵進行處理。最後則是要求教育局制定SOP，讓學校、老師、家長未來有所依循。政壇人士紛紛關切此事對盧秀在教育界、警界影響部分網軍意圖把此事件上升為政治事件，但盧秀燕聚焦在制度面改善。
法界人士對此事有不同看法，針對執法者與校長教職員對少年事件處理法一知半解，捏把冷汗。不過警察局在十月中旬獲知此事後，警方自認違反處理程序，不應在沒有家長、法定監護人陪同下直接帶學生上警車，未顧及學童權益，警員記申誡。
但教育局很早就接觸此案，卻未深入了解教師、家長的狀況，至今還讓雙方各說各話，沒有確切的證據，也談不上處理，大砲議員關切此事，忽略影響性，讓事件直接燒到市長層級。
校方照顧的是十二歲及以下的學童，但對少年事件處理法、兒少權益法完全不熟悉，才出現荒腔走板，讓警員直接在大家面前帶上警車，待在派出所面對陌生環境要作此生第一次筆錄，此事應作為校園危機處理教材，而校園事件永遠是讓學校自組調查委員會，自聘外部委員，難怪真相永遠在拼圖，再不改善，相關事件定會燒不停！
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