導言
隨著世代變遷，教育體制不斷變化，九年級生正面對108新課綱、以及明年將實施的新型學測，或是已經踏入大學學殿，尋覓未來的方向。不少高三畢業生會參考熱門科系填寫志願，而大學端因應少子化和順應潮流，科系一再更迭。
究竟1990年代末葉至2010年代前期出生的「Z世代」，教育趨勢是什麼、與過往有哪些不同？歷年來的熱門科系代表的是下一個明星產業抑或化為泡沫，聯合新聞網帶讀者一一揭開。
那些年科系霸主
每當學測、指考放榜時，許多考生對如何選填大學科系相當苦惱，除了考量個人興趣、分數落點及父母意見外，也會將未來的職涯發展、薪資高低等列入考慮，事實上，每個世代學生所選填的科系，大致反應出當年產業趨勢。翻開教育部科系就讀人數的數據，我們從96學年至109學年間的各學門學生消長數發現端倪，歷學年皆以「工程及工程業」、「商業及管理」穩居熱門學門前一、二名，不過隨著社會變動，熱門科系也出現變化。
▎96~105學年科系霸主：工程及工程業學門
台灣的電子資訊工業發展興盛，在96至105學年間，吸引許多理工學生就讀，長期穩居熱門領域第一名，但近年學生就讀人數下降。
▎商業及管理學門急起直追 成為106~109學年科系霸主
金融、會計稅務、國際貿易、行銷等商管科系人數從106學年追上，成為最熱門學門。
▎100學年餐飲民生學門從第5名→第3名 106學年藝術學門從第9名→第5名
由於政府大力推動觀光、文創事業，連動影響學生選填志願的方向，餐飲觀光類科系如旅館及餐飲、美髮美容、運動休閒等「軟」科系吸引許多人就讀。而藝術學門如視覺藝術、時尚設計、表演藝術、哲學及歷史等，學生總人數也有增長。
不過，歷年影響各學門人數消長的因素有很多種，除了和上述所提的政策、產業因素有關之外，也受少子化影響，另外，單一學校的科系更名、師資變動也連帶會影響學生就讀意願，因此不能完全歸因社會背景，下一個單元，我們從近7年各大學增加或更名什麼科系，來迎合社會趨勢，以另一個角度解讀趨勢。
洞見大學趨勢
每年各個大專院校會做科系檢討，針對一些招生不佳、系名難以表達課程內涵之科系，進行更名、裁撤或科系整併，將系所課程、師資、設備整合一起，使得教學資源可以發揮到最大效益。另外，每年學校也會增設數十個科系，這些新科系不一定是所謂的「熱門科系」，而是代表該校看好某個領域、產業的未來前景。
根據教育部高教司資料，從104至110學年共7年間，全台各大學院校共增設46個新科系、更名81個科系，從各學校的新增及更名的兩種調整科系方式，我們可以看出不一樣的趨勢。
▎各大學7年增46個科系 每年新增數遞減
從各學校新增科系部分來看，104學年增10科系、105學年增5科系，直到110學年僅有增設3科系，各學校創設科系有遞減趨勢，最主要原因是少子化導致生源減少，被各大學認為是「最嚴苛的考驗」。
▎新增醫藥、工程類科系最多 資訊通訊類崛起
按教育部所劃分的科系所屬學門，新增的46個科系共分布於16個學門，其中「醫藥衛生學門」占比最大，共新增15個科系；其次為「工程及工程業學門」，有7個相關科系被增設，而「藝術學門」則為第三多，有4科科系誕生。
在46科新增科系中，新增科系最多的是「學士後護理學系」。另外「醫學工程學系」、「生醫科學與工程系」雖被歸納在工程及工程業學門，其亦與醫藥衛生相關，有「跨領域特性」，由此可看出，近年來校方調整醫護相關科系的情形相當頻繁。值得注意的是，「資訊通訊科技學門」從108學年才開始有新增科系的現象，且皆為「人工智慧學系」。
▎大學求生存 7年間81個科系更名
不少學校會「修改科系名稱」以吸引學生就讀，從104到110學年，除了106學年外，每學年的大學「更名科系」比新增科系的數量還多，可見科系更名是目前大學趨勢之一。另外，再根據高教司公布的資料進一步分析發現，在81個科系中，私校比國立的科系更名數數遠遠來得多，是歷年普遍現象，以107年學年來說，當年國立大學幾乎沒科系更名，但私立學校有整整10個科系更名。
此外，更名的科系散布在18種學門，文科、理科皆有，其中商業及管理學門有高達12個科系更名，像是將國際貿易系改成國際企業貿易系、財政稅務系改成理財與稅務規劃系、保險系改成風險管理與保險系。
其次是工程及工程業學門，有9科系更名，例如將通訊工程系改成智慧網路科技系、光電系改為光電科學與工程系、生物資訊系改為生物資訊與醫學工程系。餐旅及民生服務學門同樣也有9科系更名，像是將娛樂事業管理系更名為國際傳媒與娛樂管理系、健康餐飲暨產業管理系改為健康產業科技管理系、休閒遊憩規劃與管理學系改為旅遊與休閒系。
更名的科系中也有一些熱門關鍵字被重複使用，在原科系名稱加入「科技」、「科學」、「醫學」、「大數據」、「數位」等詞彙，如健康數位科技系、光電科學系、資料科學系、生物醫學系、資料科學與大數據分析系、數位媒體設計系等，與新世代的趨勢呈現相關。
科系翻轉驚奇多
▎迎接AI世代：人工智慧、自動車、無人機
人工智慧世代來臨，近年有超過10所大學增設AI相關系所、學程，包括成功大學、暨南國際大學皆有開設「人工智慧機器人碩士學位學程」，淡江大學也增設人工智慧系。淡江大學工學院院長李宗翰表示，人工智慧系「首屆報名就被秒殺」，相當熱門，希望學生聚焦學習物聯網、數據科學、雲端計算等其中一個領域，並鼓勵「跨領域學習」，例如結合商管、文創，協助產出AR、VR等作品。
從技職教育體系來看，工科起家的聖約翰科技大學，109學年度開設全英語授課的人工智慧應用學士學位學程，培育綠能、智慧、健康跨領域應用的AI人才。而敏實科技大學109學年增設智慧製造工程系、智慧車輛與能源系，校方指出，世界各大車廠都在推電動汽車和自動駕駛，未來會愈來愈普及，可惜的是，台灣沒有一個專門培育電動汽車人才的車輛科系，未來人才勢必很缺，該校智慧車系的課程領域「跨很大」，要學軟體、AI、電機等，跳脫「黑手」形象，全用自動化電腦設備找問題。
近年無人機也被大量運用，從地方政府到民間單位，用途廣泛成為一門專業，甚至有無人機證照考試，今年東京奧運開幕式亦有應用。不少大專校院相繼開辦無人機科系或課程，長榮大學106學年首創全國第一個無人機應用學士學程；世新大學廣電系則開設無人機空拍影視創作課程；台大生物資源暨農學院進行跨域結合，綜合農業與無人機、AI技術，分析農田相關資訊並噴灑農藥；金門大學今年更是開設無人機科技執法課程。
▎適應後疫情生活：電子商務、網路行銷、數位設計
隨著雲端運算、物聯網、AI、大數據等技術日益成熟，台灣電子商務市場蓬勃成展，各家企業競相投入，加上2020年至2021年間受新冠肺炎疫情影響，相關產業表現亮眼，使得企業對人才的需求明顯增加。有學校看好此產業趨勢，開設相關課程培養人才，以東海大學資訊管理系為例，其分別成立「物聯網與大數據應用」與「數位行銷與電子商務應用」組別，幫助學生在電商潮流站穩腳步。
電子商務領域很廣泛，有行動支付、金融科技、資訊管理、網路社群行銷等，據Cheers快樂工作人報導，一般大學的電商課程涵蓋一個人網購的所有流程，以「電商通才」方向培養，而科大注重「網路行銷」環節，因為網路行銷是電商主戰場，如何吸引目標客戶的眼球，是重要課題之一。政大資管系教授尚孝純表示，學生跨足電商要強化數據解讀能力，並將見解應用於企業產品上，另外，學生在校園中得先打好程式設計、基礎概論等基本功，也要培養對商業趨勢的敏銳力，進入電商領域並非難事。
▎智慧醫療趨勢：健康照護、遠距醫療、線上看診
新冠疫情加速醫療數位轉型，各界對於智慧醫院及遠距醫療需求迫切，隨著AI、5G等應用技術突破，精準健康產業將是全球、也是台灣未來五至十年產業發展重點。另外，未來醫院要面對高齡化社會及其家庭、多重複雜的照護需求，也需要更為精準及整合型健康資訊等，這些領域都與智慧醫療息息相關。
「分久必合，合久必分」，交通大學林奇宏直言，受疫情、科技影響，醫科與其他產業整合已來到一個轉捩點，學生若往智慧醫療領域發展，需具備跨領域學習能力，同時理解及英文能力也相當重要。
近年各大學積極整合醫科和資訊科系，義守大學2021年8月通過教育部核定新設「醫學科技學院」，此學院結合智慧科技與健康醫療，希望從現今趨勢掌握未來醫療科技發展先機。而清華大學則成立「智慧生醫」及「精準醫療」2個博士學位學程，清大副校長陳信文透露，許多醫生升上主治或執業數年後勇敢跨域學習，來清大攻讀博碩士，鑽研AI、大數據、奈米醫材、快篩試片、標靶藥物等。
▎多元學習打破傳統框架：跨領域、不分系正夯
隨著時代快速變化，單一科系與專業已不足以因應產業迅速變動的挑戰，多元跨域能力才能跟上社會，大專院校的跨域管道除了雙主修、輔系、第二專長以外，還有「跨領域學分學程」。跨領域學分學程是一種「專案型」的跨院系組合課程，有方向的規劃符合產業需求，打開不同的專業視野。台大今年7月底獲教育部審核通過創新領域學士學位學程計劃案，預計111學年度上路，該計畫特色之一是學生可以突破科系限制，自組必修學分，跨領域學習。
呼應跨領域的趨勢，多所大學搶辦「不分系」，像是陽明交大合校後將「大一大二不分系」獨立為一學院，前兩年規畫學生的基礎研究功力，大三後可分流選擇藥學、物理治療、應用化學等11個熱門科系域，讓學生培養多元能力，掌握「跨界力」。中正大學和東華大學也拚111學年招收首屆大一到大四不分系學生。
不過，也有大學主管指出不分系立意佳、實際操作上有難度，反其道而行「轉合為分」，銘傳大學2004年推動傳播學院大一、大二不分系，十年後發現院內有些科系熱門、有些冷門，無法讓每個學生選擇第一志願，影響受教權，最後又拆分回新聞、廣電、廣告、新媒體暨傳播管理四系至今。
新興科系學什麼
因應社會以及產業的變動，大學有不少新增設的系所，統整剛成立不久以及近幾年的新科系，聯合新聞網專訪全台Z世代的5位太空系、人工智慧系、智慧機器人系、資傳動畫系學生，探尋這些新興科系的面貌。
▎專訪／考中央太空系被勸重考！她連拿書卷獎：專注成為自己更重要
雖然太空領域與人類生活較遠，但隨著我國自製福衛五號、福衛七號升空，許多學生透過時事了解太空領域，因而產生興趣。中央大學去年增設全台唯一的太空科學與工程學系（簡稱太空系），109學年收滿30名學生，堪稱是第一屆「太空人」。
到底太空系在學什麼？是什麼原因讓學生願意報考太空系？專訪其中一名學生周徽徽，透過學生的說法一探究竟。
▎專訪／解剖課、寫程式通通有！她曝讀長庚人工智慧學程「1能力」要強
近年人工智慧（AI）應用技術發展漸趨成熟，深入日常生活的大小角落，如何培養AI人才儼然成為學校重要課題。其中，長庚大學除了將「AI概論」納為所有新生必修課外，109學年更新設「人工智慧學士學位學程」。
「妳有沒有要做機器人？」是長庚首屆人工智慧學士學位學程學生、今年升大二的廖采葳最常聽到的一句話，事實上，該學系課程廣泛、多元，學生不僅要修讀工程相關課程，甚至要進生物實驗室，究竟AI學程到底在學什麼？廖采葳親身分享一年多來的AI修練之路。
▎專訪／「不只做兩隻腳走路的機器人」 屏東大學智慧機器人系培養專業化人才
隨著科技世代來臨，機器人被廣泛應用在許多不同的領域，協助或取代人類完成各式各樣的工作。國立屏東大學順應時代潮流，於去年（109學年度）設立智慧機器人學系並正式招生，為全台首創的大學部機器人領域專業學系。
屏東大學智慧機器人學系前身為99學年度創設「電腦與智慧型機器人學士學位學程」，今年剛升大四馮柏勛經歷由學士學位學程轉變為科系的過程，他認為這領域的學生、老師變多，轉變成系是順其自然的結果。
▎專訪／靜宜大學資訊傳播系動畫、遊戲、網頁設計任你選 得先過程式這魔王關
在數位匯流的新時代，因應資訊社會，跨領域的科系也隨之誕生，靜宜大學資訊傳播工程學系歸屬在資訊學院，學系橫跨「資訊科技」、「傳播媒體」與「設計藝術」三個不同領域。
其中科系如何整合課程、探索多元學習的可能？兩位今年剛畢業、踏入社會的新鮮人蕭文芃與李佩諭，以大學過來人的現身說法來進一步了解新興跨域科系的真實面。