北市國小女更衣遭男同學誤闖 老師竟要求被害人寫「思考學習單」

北市某國小日前爆發性平事件，男學生誤闖女更衣室，但經調閱監視器後導師竟連續3天約談受害女同學，甚至要求學生寫「思考學習單」，議員質疑，老師流程處理有不當之處。校方表示，針對該師行為已送校事會議調查，該師也向當是學生、家長致歉，目前學生上課狀況也一切正常，也會和學校老師加強宣導相關知能。

台北市議員鍾沛君接獲陳情，某小學日前發生疑似性平事件，當天游泳課後，學生們在更衣時，一名男特教生誤闖女更衣室，造成換衣服女學生受到驚嚇，女同學將狀況報告給導師及體育老師後，經詢問雙方學生意見，要求男同學道歉，放學後也隨即向校方通報。

鍾沛君表示，導師隔天調閱更衣室外監視器後，敘述內容有落差，竟「三度」將女學生叫來詢問，甚至要求女學生寫「思考學習單」，質疑老師正樣處理方式，就連一般大人都不一定能將同一件事說得一樣，女學生甚至寫下「我不應該誇大、加油添醋」、「事件造成老師麻煩，誤會男同學」，讓她不禁質疑老師這樣處理方式，就連一般大人都不一定能將同一件事說得一樣，要求教育局應介入調查。

教育局表示，該案件依流程通報後，性別案件回歸性平會調查，不得另設調查機制，針對學校處理流程疑有處置失當情形，已成立專案小組針對學校處理過程行政調查，並督導學校依法性平調查及相關處置，維護調查及處理過程公正性，亦將加強學校相關人員專業知能，以維護學生身心健全發展。

校方表示，由於兩位當是學生同班，導師基於職責去了解事發狀況並請學生寫「思考學習單」並非「悔過書」，但確實在流程上有不妥，後續也和當事人學生、家長致歉，校方也針對該師行為，提送校事會議討論處分，預計12月初結果會出爐。

該校校長強調，老師平日教學認真，可能因本於職責處理班級事務，疏忽流程，目前當事學生在校表現一切正常，也有和各老師加強宣導強化處理性平事件知能。

台師大師資培育助理教授高松景表示，導師在處理該案件確實可以更加彈性，要求學生寫「思考學習單」，恐讓學生不服氣，覺得不公平，學生發生事件樣態有百百種，單靠師資培育，無法應付所有狀況，政府部門、學校應給予協助，增加舉辦相關研習講座，培養老師相關知能。