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108課綱大哉問 您想知道的我來報！ 成果

108課綱大哉問 您想知道的我來報！

108課綱是個大哉問，您有什麼想問、想知道的？ 最多人想知道的就是這題：「學習歷程怎麼寫，身為老師或家長，可以怎麼幫忙孩子？」 系列報導已經推出囉，邀請您持續參與「開放編輯室」，一起設定與規劃報導主題。

學習歷程檔案既然要記錄孩子的探索過程，爸媽勢必得提早學會放手。圖／聯合報系資料照片 焦點

【108課綱攻略】回應／家長協助孩子做學習歷程 不是「越多越好」

學習歷程檔案是升學關鍵，家長的不安始終難以緩解，市面上更出現不少補習班大發「焦慮財」，甚至出現「學習歷程檔案製作專班」。靠補習班就做得出學習歷程檔案嗎？不找補習班，孩子知道學習歷程檔案要放什麼嗎？沒經歷過新課綱的家長有辦法協助小孩探索自己，完成一趟學習歷程嗎？種種疑問，《聯合報》為家長解惑。

新課綱在高中改變幅度最大，尤其學習歷程檔案對學生、老師而言都充滿許多疑問。圖／聯合報系資料照片 焦點

【108課綱攻略】回應／老師如何陪學生完成學習歷程檔案？

108課綱在高中階段的重點改變 —累積高中3年作品的「學習歷程檔案」將取代備審資料，成為111學年度大學申請入學的重點參採項目，學生無不希望大學教授在檔案中看見自己的亮點。

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Q. 大學最想在學習歷程檔案看見哪些特質或能力？ 對於學習歷程檔案，高中生有很多疑問想問大學教授。標準是什麼？真的會認真看嗎？清大是全台灣第一所成立「招生策略中心」的頂大，聯合報專訪清大招生策略中心主任王潔，了解學生該展現什麼樣的學習態度，以及哪些地雷絕對別踩。

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Q. 我的孩子好像對什麼學科都悻悻然，也不太會問問題，該怎麼培養大學教授最重視的解決問題能力？學校課程有辦法協助嗎？ 學習歷程檔案是許多高中生最焦慮的升學變革。即便大學教授在教育部調查中表明最重視學生能否展現解決問題的能力，但大部分高中生依然不知如何描述解決問題的過程與反思。《聯合報》專訪台北市松山高中資深物理老師蔡皓偉，他在課程裡融入一系列提問方法，培養孩子的反思能力。

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Q. 大學教授最想看的解決問題能力，學習歷程檔案怎麼呈現？有例子可以參考嗎？ 根據教育部高教司「學習歷程檔案審議計畫」的調查結果，在所有素養能力中，大學教授最想在學習歷程檔案看見解決問題的能力。中山大學財管系副教授唐俊華接受專訪，分享他心目中的解決問題可以怎麼呈現...

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