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高效回報:領導力的最高境界—倍增領袖的關鍵三階段

高效回報:領導力的最高境界—倍增領袖的關鍵三階段

The Leader’s Greatest Return

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內容簡介

  你團隊中有潛力的領袖,要不就是資產,要不就是負債。享譽國際的麥斯威爾,以淬鍊30年的領導 10 堂課,手把手帶你培育他人起來領導,將你共事者所擁有的能力用到極致,使他們達到自己的最好境地,讓團隊的影響力翻倍!

  ■讓你的給予更高效■
  今日栽培的領袖,就是你明日的資產
  領袖所投資時間的最大回報是多少?
  如何吸引有領導潛力的人才加入組織或團隊?
  實現願景和發展組織的最佳方式是什麼?

  培育其他領袖!焦點不在聚集更多跟隨者,而在專注培育領袖。

  任何組織的未來只受限於它培育出來的好領袖數目。領袖弱就等於組織弱,領袖強就等於組織強,萬事都因領導而有起有落。

  國際級領導力專家約翰‧麥斯威爾,將帶領您逐步完成辨識、吸引、授權和定位領袖的過程,以創造一種能夠倍增領袖和複製領導力的文化。在書中,他將示範:

  ★領導桌:預備一個地方,讓有潛力的人可以前來
  ★七個激勵因素:發現可以激勵每一個人的個別因素
  ★團隊成功:使用10-80-10方法為部屬的成功做好準備
  ★誰該成長為領袖:珍愛並重視每個人,但使用80/20法則來選擇誰應該成長為領袖

  您將真正體驗到培育領袖帶來的複利效應,並進入領導力的最高峰!

本書特色

  1.有心有栽培其他領袖的最佳10堂「一對一」
  2.帶領團隊進入「吸引、培育、倍增領袖」的正向循環
  3.首刷隨書附贈「領導力倍增視覺化小卡」

聯名推薦

  劉群茂|夏凱納靈糧堂、士林靈糧堂主任牧師
  廖文華|真道教會主任牧師、夢想之家教育基金會創辦人暨董事長
  萬力豪|The Hope教會主任牧師
  陳鳳馨|資深媒體人、News98《財經起床號》主持人

各界領袖力薦

  ◎本書揭示了投資潛在領袖的方式會產生一個複合效應:不僅改變組織、發揮組織效能、展現領導力,也留下可持續的資產,隱隱約約地揭開了第五階領導力的神祕面紗。——逢甲大學跨領域設計學院暨雲創學院院長|佘日新

  ◎從企業 CEO 到投入公職,我完全明白書中提及「懷抱大夢想,卻有壞團隊,簡直是噩夢一場」的現實。如何改變這種公務文化?答案是——訓練他們成為領袖。——前台東縣縣長|黃健庭

  ◎我的哲學是:「自己要成功,先幫助下面的人成功。」這個理念正與這本書所提到的觀點一致:「領導最高效的回報,就是培育領袖。」這樣的回報不僅體現在工作績效上,更能帶來領袖自身深層的滿足。——前雅虎亞太區董事總經理、台達電等上市公司獨立董事|鄒開蓮

  ◎為何你該付出時間、力氣、資源,幫助別人起來領導?在經歷領導的不同季節後,我逐漸體會書中所說的:「我不保證這很容易,但我保證這很值得。」誠心推薦這本好書。——「TFT為台灣而教」創辦人暨董事|劉安婷

  (按姓氏筆畫列序)
 

作者介紹

作者簡介

約翰‧麥斯威爾(John C. Maxwell)


  美國知名領導學專家、演說家、《紐約時報》暢銷榜作者。他的著作以五十種語言發行,銷售量超過兩千六百萬本。由他主編的《聖經‧職場事奉版》(The Maxwell Leadership Bible),亦於2009年發行中文版。

  2014年,他被「美國管理協會」(AMA)公認為商業界第一名的領導者,也被《商業內幕》(Business Insider)與《Inc.》雜誌遴選為全世界最具影響力的領導學專家。他創辦的約翰‧麥斯威爾公司(John Maxwell Company)、約翰‧麥斯威爾團隊(John Maxwell Team)、領袖裝備中心(EQUIP),以及約翰‧麥斯威爾領導力基金會(John Maxwell Leadership Foundation),已培訓過數百萬的領導者。

  2015年,他們邁入新的里程碑:世界各國都有他們培訓過的領導者。身為「傑出領導網絡」(Luminary Leadership Network)所頒發的「德雷莎修女全球和平領導獎」的得主,麥斯威爾博士每年都受邀向《財星》500大公司、各國元首和許多頂尖的商業領袖,以及背景十分多元化的聽眾:美國西點軍校、美式足球國家聯盟及各國駐聯合國大使等演講。
 

目錄

【聯合推薦】劉安婷、黃健庭
【序1】以培育人才為核心的領導文化/鄒開蓮
【序2】永續與傳承/佘日新
 
◆引 言  培育領袖,人人都是贏家
 
◆第1章  發掘領袖:找出領袖,才能培育
發掘領袖的六個重點
缺了好球員,沒一隊會贏
 
◆第2章  吸引領袖:邀請人坐到領導桌前
坐到領導桌前的邀請
在領導桌前會發生何事
領導者要為他人擺設餐桌
 
◆第3章  理解領袖:先與人交心,才能領導
領導力永遠與人有關
試著從別人觀點看世界
總要問問題
成為更好的傾聽者
 
◆第4章  激勵領袖:鼓勵人全力以赴
內在還是外在?
七個激勵因素
哪些激勵因素能連結?
從激勵到習慣
動機發電廠
 
◆第5章  裝備領袖:訓練人把工作做得出色
裝備人的旅程
以裝備領袖的身分思考
裝備的重點
被裝備的領袖成為裝備人的領袖
重新評估方向
讓自己可以離開
 
◆第6章  授權領袖:放手讓人發揮潛能
為什麼有些領袖不授權給別人
成為授權給人之領袖的三個關鍵
我如何用10–80–10法則授權給我的領袖
從被授權的領袖到授權給人的領袖
 
◆第7章  部署領袖:組織團隊好讓影響力倍增
領導的困難度層級
邀請誰進入領袖團隊
五步驟:培育更好的領袖團隊
我的領袖團隊
 
◆第8章  作領袖的導師:擔任教練,使人更上層樓

投資別人
超級巨星
作導師的價值
誰是好導師?
作教練還是作導師?
如何作領袖們的導師
 
◆第9章  領袖的再產生:向他們展示如何培育領袖
發展再產生的文化
培育3-G領袖
 
◆第10章  複利效應:獲得培育領袖的至高回報
帕累托法則的複利效應
已培育的領袖如何為你的投資帶來複利效應的回報
極大的投資回報

◆參考資料
 

引言

培育領袖,人人都是贏家


  為何你該培育領袖? 為何你該付出時間、力氣、精神、資源,幫助別人起來領導? 值得嗎? 真的會帶來改變? 需要付出那麼多,回報有保證嗎?絕對保證! 放眼望去,處處可見領導力短缺。全世界所有國家都缺好領袖,美國當然也是。我想美國各政黨都會同意,好領袖不夠多,在各州和地方層級也同樣:我們需要更多更好的領袖。在企業界、非營利組織、乃至家庭—好領袖都不夠!

  好消息是領袖可以培育,而當領袖培育其他好領袖時,人人都是贏家。如果你是領袖—無論在哪個層級或職位—當你開始培育領袖,你所在的組織必然獲益。而且你可以從今天就開始。我希望幫助你培育領袖,我希望讓領袖們看到這條可獲至高回報的路。對領袖而言,世上再沒有比這更高的投資報酬,那就是吸引、培育、倍增領袖。這是任何國家、家庭、組織或機構成功的關鍵。

  培育領袖的須知

  我花了幾十年才學習到培育領袖的知識。有失敗,有成功。我把生命傾注給別人,反而讓他們離我而去,或因他們不合格而叫他們離開。我看見有人有自己看不見的潛力,他們本來大可有所作為,卻沒有成為那樣的人。在這過程中,我曾失望沮喪,但我從來沒放棄。沒有什麼比培育領袖更好的投資了。開始這趟領導旅程時,有一些你要先預備好自己的須知:

  ★培育領袖會有困難,但很值得

  如果你曾經在任何職位上領導過別人,我相信你會同意,領導是做苦工。領袖的生活中,沒有連續兩天能過輕鬆好日子。如果今天過得很輕鬆容易,你就知道明天很可能會如何。但凡有價值的事都像走上坡路。如果生命的目的就是過得輕鬆舒服,沒有一個明智者會承擔領導的需求。培育領袖甚至比領導更難,就像要照管一群貓。這就是為什麼許多領導者讓自己安於吸引跟隨者、帶領跟隨者,而不是去尋找領袖、培育領袖。跟隨者通常會跟隨別人;領袖則不一定這麼願意跟隨別人。

  然而,投資生命去培育其他領袖的工作,有很高的回報。就像我朋友艾特‧威廉(Art Williams)傾向這樣說:「我不保證這很容易,但我保證這很值得。」

  當我想到培育領袖,就不由得升起笑意。四十七年來,我把心靈投注在助人學習領導。我的旅程開始於想訓練少數幾個領袖的渴望,結果卻遠超過我的野心夢想。今天,我已經看見數以百萬的男女被訓練成領袖。一開始我無法想像寫有關領導的書,一旦我有足夠經驗去寫,我想我大概一共可寫兩本這類主題的書,而現在我已經寫了好多本。一開始我只在我的社群培育少數幾位領袖,現在我的組織已經在世界各國培育領袖了。

  我的笑意並非因為培育的人數龐大,而是因為每個數字都代表一個人。我可能不全知道他們的名字,但每一位由我組織訓練出來的人,生活都過得更好,因為有另一位領袖提升了他們。這些受培育的領袖,又在更佳位置上,使自己周圍的人生活改進,並有所作為,創造不同。

  二十五歲時,我發現萬事都因領導而有起有落。我很有把握確信這個真理,它也推動我,培育我自己成為領袖。今天我這種信念甚至更強大,驅使我培育其他領袖。這項任務值得我盡最大努力,讓別人有最大的增值,也帶給我極大的喜悅。培育其他領袖能使一個領袖的時間、影響力、精力、願景、文化、財務、使命,都有收穫複利的效果。

  ★培育領袖是個沒完沒了的工作

  二十一歲時,我領悟到領導力的重要,就以領袖身分開始刻意培育自己。剛開始時,我想到了某個時間點,我會成為領導力的專家。我在想:需要多久才能到達終點線? 五年? 十年? 十五年總一定可以知道所有該知道的事了吧,對嗎? 現在我七十出頭了,終於有了答案。其實根本沒有終點線! 我越認識領導力是什麼,就越知道自己還有很多不知道的。我現在比以前對學習領導力更加飢渴。

  維斯蒙特學院(Westmont College)校長蓋爾‧畢比(Gayle Beebe),曾深入研究領導力的發展。他在《形塑有效率的領袖》(The Shaping of anEffective Leader,中文暫譯)一書中這樣寫:我們不會一下子就完全理解領導力,會需要時間。在我們這種什麼都要求快速的文化中,我們通常想在領袖特有的漸進式發展上,即領袖的想法、反思、行動上走捷徑。理解如何培育領袖,以及為何這很重要,需要有識別力、智慧、洞見。

  同時我們也需要時間。如果培育我們自己成為領袖是一生之久的過程,那麼我們培育其他人成為領袖也該是持續而永無止境的。正如個人達不到終點線,組織也一樣。我這輩子幫助各組織去尋找、興起、培育領袖—幫助的數目我都數不清了—卻從來沒有一家公司的發言人會說:﹁不用幫助我們,我們有太多好領袖了。﹂領袖人才總是短缺不足的。這在每個組織都一樣,我的幾個公司與非營利機構都聚焦在領導力發展,好多年來我都被稱為領導力專家。

  然而,我的所有組織需要的是什麼呢?更多的好領袖。許多組織都有領導力的文化、領導力的願景、領導力的師徒制度,然而,我們仍然需要更多更好的領袖。為何如此?因為萬事都因領導而有起有落。當一個組織停止培養領袖的生成,就停止繼續成長了。

  我最近與朋友一起拜訪納帕谷(Napa Valley)葡萄園,其第三代園主指著一道石頭牆解釋說,他的祖父—也就是葡萄園的創始人—開始建造這道牆。後來創始人的兒子增建這道牆,而其子—就是現在的主人—也增建這道牆。一面聽他講解,一面看他指給我們看的不同段落,我可以體會他的驕傲,以及對父親和祖父的尊敬。這是傳統的意識,也是共同的願景,代代相傳。這裡有很強的傳承意味,是快不來、急不得的。

  如果你想滿足大膽願景,或成就大事,就必須放下只注重領導力的微小心態。成就大事的過程無法速成,要像慢鍋慢慢燉煮。凡值得的事都要花時間。你必須放棄望著終點線的想法,反要找到自己的內在滿足線。這是當你欣然接受培育領袖時,在過程中每天都可達到的。

  ★培育領袖是任何組織最好的成長策略

  我主持領導力研討會時,經常問大家如何使組織改善與成長。答案很直接了當:生成一個領袖,組織就會成長。公司不能完全成長,除非內部有領袖生成。

  我經常很驚訝,組織在無法產生成長的活動上,花了這麼多錢與精力。他們在行銷上大撒幣,卻不訓練員工如何對待上門的顧客。你大可說顧客第一,但顧客分得出良好服務與只有口惠之不同。華而不實的廣告和朗朗上口的口號,永遠無法克服領導無方。或者有些組織試著重組,冀望把人調來調去或讓部門換個名稱,就會產生增長。這樣是行不通的。任何組織的能力都直接來自領袖的能力。領袖弱就等於組織弱,領袖強就等於組織強。領袖的領導力決定一切。

  如果你想使組織或部門成長或強化,從培育你身邊最親近的人開始,因為他們會決定你團隊可達到的成功等級。我在《領導力法則:領導贏家》(The 21 Irrefutable Laws of Leadership, 基石出版)一書中,寫到領導力的第一定律,稱為鍋蓋法則(Law of the Lid),說到領導能力決定一個人的效能(effectiveness)層級。

  換句話說,你領導得多好,決定你多成功。不僅對個人如此,團體也一樣。他們領導得多好就決定了組織會有多成功。一群平庸的領袖不會打造高於平均水準的公司。你團隊中有潛力的領袖,要不就是資產,要不就是負債。正如管理學專家彼得‧杜拉克(Peter Drucker)說:「沒有高層會因下屬又強又有效能而受苦。」

  人們有時過分重視夢想(dream),而不夠重視團隊(team)。他們會想,「如果我相信,我就能達到」。但這根本就不對。只有信念是不足以達成任何目標的,需要的遠遠超過信念,你的團隊才能決定夢想是否成真。懷抱大夢想,卻有壞團隊,簡直是噩夢一場。

  ★培育領袖是創造領導文化的唯一途徑

  過去十年,大家開始認知組織內文化的重要性。文化影響組織運作的各個方面。負面文化造成恐怖的環境,像播散火苗,到處造成毀損。

  我曾經擔任一個不再成長、沒有領導文化之組織的領袖。我教導下屬領袖們的第一件事,就是兩個桶子的功課。當組織內有了問題,就像起了火星。領袖們通常是最先抵達的人,一到現場,手中總有兩個桶子。一桶有水,一桶有油。他們遇到的火星,要不就因澆了油燒成烈火,要不就因澆了水而熄滅。我要訓練他們澆水,不澆油。

  身為領袖,你得到的就是你所造成的文化,那文化的性質影響你在組織內可以做什麼或不可做什麼。如果你想培育領袖,有領導文化當然比較容易,而這種文化唯獨由組織內的領袖才有可能創造。

  福來雞(Chick-fil-A)的副總裁馬克‧米勒(Mark Miller)是個高效領導者,多年來在組織內訓練領袖,也廣泛寫過相關議題。在他的《領袖在此養成》(Leaders Made Here,中文暫譯)一書中寫道:

  你如何確保有足夠供應未來成功所需的領袖呢?簡單的答案就是:建造領導文化。一開始我們就要弄清楚這個專有名詞。領導文化存在於常規性、有系統地培育領袖之中,而且,為了下一個機會或挑戰,你有足夠有餘、已經預備好的領袖。

  米勒說,現存的領袖最常妨礙弱組織發展領導文化。他們合理化的想法就是自己已經做得夠好了,或者他們覺得自己太忙了,無法培育領袖。但這樣就造成了在平庸中不斷循環。如果你是某組織中的領袖,唯獨你能創造正向的領導文化,而此文化唯獨從培育領袖而來。米勒在他的書中描述培育領袖的最佳方法:

  1.定義領導文化—發問卷詢問,我們組織中,行得通的領導,其定義為何。

  2.教導領導文化—確保每個人都知道我們領導的觀點,並且領袖都具有達到成功的技能。

  3.練習領導文化—為領袖們創造機會,產生領袖去領導;把任務盡量伸展拉長,這樣能證明一個人是否為領袖,也能使領袖改善。

  4.衡量領導文化—追蹤努力發展領導的進展,並隨進展來調整策略與戰術。

  5.示範領導文化—言行一致,用榜樣來領導—人總會一直看著領袖。

  如果組織尚未擁有領導文化,要創造出來會是漫長的過程,但很值得去做。為什麼呢?因為培育領袖是成長、進步、創造衝力、達成更大成功的唯一方法。我很喜歡引用十九世紀鋼鐵大亨慈善家安德烈‧ 卡內基(AndrewCarnegie)的話。他說:「我想我的墓誌銘很可能會是:『這裡躺著的,是知道如何與比自己聰明得多的人相處之人。』」

  要達成此目的萬無一失的方法就是培育更多領袖,讓他們發揮潛力,這是任何領袖都不能委派別人去做,或放棄不做的,因為不做的代價太大。只有領袖才能示範給別的領袖看,使其他領袖成長。

  我渴望本書帶你走一遍整個過程,一步接著一步。如果你渴望團隊進步,夢想達成,就必須學習下列步驟:

  1.發掘領袖:找出領袖,才能培育

  2.吸引領袖:邀請人坐到領導桌前

  3.理解領袖:先與人交心,才能領導

  4.激勵領袖:鼓勵人全力以赴

  5.裝備領袖:訓練人把工作做得出色

  6.授權領袖:放手讓人發揮潛能

  7.部署領袖:組織團隊好讓影響力倍增

  8.作領袖的導師:擔任教練,使人更上層樓

  9.領袖的再產生:向他們展示如何培育領袖

  10.複利效應:培育領袖的至高回報

  我的朋友齊格‧齊格拉(Zig Ziglar)常說:「成功就是將你擁有的能力用到極致。」我很喜歡這個定義,也相信可以應用到個人身上。但對於領袖來說,成功還需要更多別的元素。領袖的成功可定義為,將你共事者所擁有的能力用到極致。而幫助共事者使用能力到極致且發揮潛力,唯一的方法就是幫助這些有領袖身分的人去培育其他領袖,我渴望以下的篇章確實能幫助你如此行。
 

詳細資料

  • ISBN:9789862774250
  • 規格:平裝 / 368頁 / 15 x 20.8 x 1.84 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

【第一章】發掘領袖
 
我演講時最喜歡的活動,就是回答聽眾席中領袖所問的具體問題。最近,在福來雞(Chick-fil-A)辦的研討會上,有人問我如何培育好的領袖。我回答:「首先,你需要知道好領袖是什麼樣子。」
 
我知道這樣聽起來太簡單了,但這是真的。我發現很多人無法形容好領袖,或說有潛力的領袖,是什麼樣子。領導力專家與作者詹姆士‧庫塞基(James M. Kouzes)和貝瑞‧波斯納(Barry Z. Posner)說:「我們對於誰是領袖、誰不是領袖的印象很混淆,所以對於領導力是什麼、不是什麼,有先入為主的觀念。」
 
如果認不出來,怎麼找得到?
 
身為演講者,我經常往來各地演講。通常主辦單位會請一位司機到機場接我。這麼多年來,我發現要找我的人分為兩種。一種是站在靠近拿行李的地方,舉著牌子或iPad,上面有我的名字。我需要走過去,找到此人,表明我自己的身分。另一種人是當我一踏下電扶梯,就找到我,走到我面前說:「嗨,麥斯威爾先生,我帶您去您的旅館。」
 
兩種人都和我素未謀面,然而第二種人能夠找到我,他們如何辦到呢?他們主動花時間從我某一本書上的照片或從網路上看了我的模樣,就知道是我了。
 
在預備培育領袖時,你想做哪一種人? 你想知道在某些人身上看到什麼,就能發掘有潛力的領袖嗎? 還是你想舉個牌子,希望有人走過來找到你?選擇在你。
 
巴柏‧泰勒(Bob Taylor)是我多年好友,他是泰勒吉他的創辦人之一,製造全球最好的吉他。他的祕訣是什麼?他會告訴你,是設計與製造的過程。他可以用任何材料製造吉他,為了證明此事,有一次他甚至用製作橡木托盤的廢料來做吉他,但這不是一般狀況。平常他用可能找到的最佳木料製造吉他,但後來越來越難買到好木料,因為國外最好的木料都列在瀕臨絕種的清單上,或根本就絕跡了。巴柏說:「我活在兩個臨界點的年代間,從『全球的木料都買得到』到『再也沒有了』」。

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