記者楊淑媛／桃園報導
為了在自然情境中培養學生的創意，中原大學室內設計系張懷文老師，帶領室設三「設計發展與細部」課程的學生在校園實作、設計13座微型裝置，鼓勵學生思考、關注所處的環境，藉由微型空間裝置的形式做為媒介，連結校園的人與自然，進而產生深度的互動與更親密的對話。
這個名為V.ing with N.、以校園為場域的空間裝置展，試圖要讓學生表達「人與環境的互動」。V是動詞，要表現出人與作品之間可以有什麼互動，N是名詞是指作品或與作品相關的自然元素。張懷文老師表示，這是一個實際1:1設計實踐的過程，有別於設計學院中日常模型材料建構的設計訓練。光、風、雨、夜間的星星、每天經過的樹林與自己最愛的角落，都變成了素材的一部分。材料真實的重量與構件連結的結構性，都變成最嚴苛的挑戰。
▲▼透過創意實作，中原室設用微型裝置開啟與自然對話。（圖／中原大學提供，上同。）
為了讓學生有最真實的實作創作與經驗，張懷文老師感謝包括MOSIA綠建材-茂系亞、雄雞照明、萬明玻璃、連成竹木行等廠商無條件的贊助，讓學生專心創作無後顧之憂。室設三曾琪家的作品「Wind Catcher」深獲老師的讚賞，她嘗試創造一個空間，可以讓人在裡面靜靜感知風的存在。
室設三潘嘉穎的作品「deployarbor」則是可以拉伸摺疊的涼亭，他說，修這門課最初是想學結構，沒想到學習到更多，對於做1:1實體實作很有興趣，「從畫圖、做模型到完成實體，中間很多細節需要學習，很有挑戰性！」他很開心自己選修了這門課。
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