吳清山
教育部長身為國家最高教育領導人，其一言一行應足為師生之表率，方能擔負教育重責大任。因此，教育領導人不僅要遵守最低的法律規範，而且應具有更高的道德標準，孔子曾說：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」如今吳部長道德情操備受質疑，加上疑有違法之情事，怎能領導全國所有學校師生呢？
怪不得全國兩大教師團體—全國教師工會總聯合會（全教總）和全國教育產業總工會（全教產）不約而同呼籲吳部長應該去職，顯然吳部長因操守問題得不到教師團體支持，未來的教育政策將很難落實，對於教育長遠發展影響甚大。為了教育穩定發展、為了學生學習權益，吳部長該好好思考知所進退，才不會耽誤教育整體發展。
一位具有爭議性的教育部長，其所推出的教育政策，不管多好聽或多響亮，還是會受到社會大眾的質疑，很難受到認同和支持，政策不僅無法落實，也達不到政策效果。沒有穩定的教育環境，不可能培育優質的人才，最後受害者將是整個教育、社會和國家的未來發展。「做官是一時的，國家發展才是長遠的」，官位固然誘人，但國家發展卻比官位重要多了，一位能者、德者和賢者，應以「國家和社會利益至上」，而非追逐於「個人名利」，才能贏得社會大眾的尊重。
教育領導人，無論是最高的部長或基層的校長，道德涵養乃是最基本的要件，沒有足夠的道德涵養，實難以支撐領導的責任。古有云：「厚德載物」，孫中山先生亦說：「有道德始有國家，有道德始成世界。」足以說明道德對個人、社會、國家和世界的重要性。然而，當前教育部長的操守已受到社會很大的批判，要能有效領導全國教育事務推動，恐怕是難上加難。
雖然吳部長對於多項的指控提出說明和聲明，但仍無法解除社會大眾的疑慮。處在爭議始終無法平息之時，教育部官員也相當難為，心裡想著部長可能隨時都會去職，怎麼全心研擬和執行教育政策呢？
為了教育的穩定發展，為了學生學習福祉，為了教育官員好做事，一位具有爭議的部長，該好好思考去留，否則教育都處於爭議的漩渦之中，導致百年大計，無所適從，絕非教育之福。
(本文已刊登於2018.4.29中央網路報海峽視點星期專論)
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