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Période de transmission des valeurs
[modifier | modifier le code]Objectifs
[modifier | modifier le code]Lors de leur arrivée à l’école, l’association des anciens élèves propose aux élèves de première année une période d’intégration nommée « PTV » (Période de Transmission des Valeurs). La PTV est une période d’initiation aux traditions des Gadzarts[1] visant à « créer du lien social, sous la forme d'une promotion soudée, dont les valeurs de solidarité, d'amitié et de convivialité dureront toute la vie ».
L’objectif in fine est de de contribuer à :
- Développer la maturité psychologique et l'esprit d'équipe des élèves tout en favorisant l’épanouissement individuel, ainsi que la culture de l'École
- Renforcer l'attractivité de l'École dans un contexte fortement concurrentiel
- Développer les partenariats de l'École
- Produire, exprimer et valoriser l'identité de l'ingénieur Gadzarts (Gars des Arts) ainsi que l'image de marque de l'École
- Encourager les nouveaux arrivants qui le souhaitent à mettre en pratique des valeurs formant un cadre déontologique, utile pour l'exercice de leur futur métier d’ingénieur, notamment dans les fonctions de cadre responsable
- Favoriser la vie de groupe, la création d’un vécu commun et d’un esprit de camaraderie
Critiques
[modifier | modifier le code]La PTV soulève des critiques dont se font l’écho les médias qui rapportent des « rituels humiliants »[2], des « traditions controversées »[3], des « pratiques de manipulation »[4] ou des « rituels sectaires »[5].
Face à ces critiques et aux témoignages d’anciens élèves[6][7], le ministère de l’Education Nationale, évoquant des « dérives graves » , a décidé d’agir en missionnant l'Inspection Générale de l'Éducation Nationale (IGAENR) pour mener une enquête de terrain sur les différentes campus de l'école[8].
Evolution de la gouvernance de l'école
[modifier | modifier le code]L'IGAENR souligne dans son rapport de février 2015[9] que la PTV « n’est - dans la majorité des cas - plus assimilable à un bizutage systématique », mais que « par son organisation et ses contenus, et par l’incontestable pression psychologique qu’elle exerce sur des jeunes gens en position de fragilité par rapport aux « gadz’arts », étudiants et anciens élèves confondus, la PTV est génératrice de dérives – potentielles et avérées – assimilables à des actions de bizutage et ressenties comme telles ».
L'IGAENR précise en outre que « refuser l’usinage revient à se mettre en marge de la communauté, ce que peu d’élèves acceptent ou assument car cela peut entraîner – les élèves en sont convaincus – la mise à l’écart du réseau des anciens, lequel est jugé potentiellement décisif pour la carrière. »
Ce rapport à donné lieu à des recommandations dont la mise en application a été évaluée par une nouvelle mission de l’IGAENR, donnant lieu à un nouveau rapport en janvier 2016[10].
Ce dernier rapport indique que bien que « les instances de l’école [se soient] fortement mobilisées, [...] pour aboutir à la signature d’une charte et à la rédaction d’un nouveau règlement intérieur », « des dérives perdurent et des témoignages continuent de faire état d’actes de bizutage, pendant que persistent les effets négatifs de la PTV sur l’assiduité des élèves, sur la qualité des enseignements et sur l’état d’esprit des personnels ».
La PTV aujourd'hui
[modifier | modifier le code]En 2018, la Direction Générale de l'école prend la décision de mettre fin définitivement à la Période de Transmission des Valeurs[11].
En 2023, la PTV est toujours pratiquée[12]. Son organisation n’est pas secrète, mais doit rester une surprise pour les nouveaux arrivants.
La PTV se déroule de l’arrivée des élèves de première année, début septembre, jusqu’à la cérémonie de baptême, qui se tient selon les campus de fin novembre à début décembre[13], soit une durée moyenne de 3 mois.
Durant cette période, les élèves de première année se soumettent aux exercices imposés par les anciens élèves, y consacrant chaque soir 3 à 4 heures et un week-end sur deux. Les exercices connus sont les suivants : copie de pages de carnets de trad's (chants traditionnels et règles), interdiction d'adresser la parole aux anciens, observation du silence, exercices de monômes, corvées de nettoyage, séances d’autocritique en groupe.
- « Séminaire Période de Transmission des Valeurs » [PDF]
- Célian Macé, « A l’Ensam, «l’usinage» toujours d’usage », sur Libération (consulté le )
- « Les traditions controversées de l’Ensam à Châlons-en-Champagne », sur Journal L'Union, (consulté le )
- Laura Buratti, « Lutte contre le bizutage aux Arts et métiers : les « gadzarts » font de la résistance », Le Monde, (lire en ligne, consulté le )
- 6 Ans après, Bizutage, Galaxie Groupe (, 3:6 minutes), consulté le
- « François Bon : Le bizutage m'a marqué à vie », sur Programme B- Audiomeans (consulté le )
- Alain VAN HUFFEL, « Entretien du 21 mai 2016 entre le CNCB et M. Alain VAN HUFFEL, ancien élève de l’ENSAM » [PDF], sur Comité National Contre le Bizutage, (consulté le )
- Benoît Floc’h, « L’Etat exige la fin du bizutage à l’Ecole des arts et métiers », Le Monde, (lire en ligne, consulté le )
- Bernard Betant, « Rapport sur la période dite de « transmission des valeurs » et sur les manifestations étudiantes à l’ENSAM » [PDF], sur vie-publique.fr,
- Bernard Betant, « Le suivi des recommandations relatives à la « période de transmission des valeurs » et la gouvernance de l’ENSAM » [PDF], sur vie-publique.fr,
- Agence Quatrième Jour, « Communiqué de presse : Arts et Métiers annonce l’interdiction définitive de la période de transmission des valeurs » [PDF], sur Art et Métiers ParisTech, (consulté le )
- « Aux arts et métiers, les traditions de l’école perpétuent l’esprit de corps », Le Monde, (lire en ligne , consulté le )
- « Retour sur les baptêmes de l'édition 2019 », sur recette.soce.fr (consulté le )