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本土語已列為中小學必修,但語言別採自由選修,有些語言因較冷門,師資難尋令學校頭痛。聯合報數位版採訪多所學校,發現新課綱本土語課程有語言師資缺乏、課表安排混亂和強制學習無益等三大困境。
特教老師不只代理師難尋,正式教師現在還爆「出走潮」;小宏花了3年考上教甄,才當了3年就想辭職;在當保險業務的前特教師表示,客戶讓你壓力很大,可以選擇不要接;但一個學生一接就是6年,有太多不可控因素,不過,心評卻是壓垮許多特教師的最後一根稻草,本報採訪3位離職師的告白,點出教師焦慮,還有教育現場正面臨的問題。
明天就要開學了,但不少國中小仍在招考代理教師,甚至非偏鄉學校也缺師資。有學校老師願意超鐘點,乾脆就不招考了,或回聘退休老師因應。代理師因福利和職業保障不若正式師,已致代理師難尋年年上演。...
大齡代理教師拚教甄需要勇氣,平均錄取率僅6%。有校長說,要錄取逾50歲的正式教師也要勇氣,一個老師若代理20多年還上不了岸,學校也會擔憂是否有「看不到的原因」?但也有校長說,大齡代理教師轉正優勢是「即戰力」,甚至可能激起「鯰魚效應」。
大齡老師教職路,漫長難行。從被當成免洗筷、次等公民的代理教師,兼負沒人要做的行政苦差事,再到堅持至拚過教甄、錄取正式教師,年逾50歲才「上岸」,也非新鮮事。 聯合報數位版訪問多名近年考上教甄的大齡老師,她們的教職故事令人感佩。儘管一路辛酸,他們卻不願被年齡界定,「永遠不嫌晚!
每年7、8月,各地中小學開始徵代理代課教師,然而,內定爭議仍每年都有傳聞,不少考生都遇過多年都錄取同一個人,且都是三招錄取。陳年的「黑箱」積弊,已是教育界不言自明的事,但學校之所以會「內定」的深層原因,其實是出自於「害怕」。因為想當「低尊嚴又過勞」老師的年輕人愈來愈少,學校害怕師資培育出來的老師不敷所需。
擠進教甄窄門是多少人的夢想,但好不容易上岸了,有些人卻在中途退場。兩位告別十多年國中教職老師的血淚告白,除了無法逃離的行政壓力,她們看見現今教職體制的各種困境,更預見這個環境越來越帶有「毒性」。辭職後雖然過著入不敷出吃老本的日子,但是,她說「離開,讓我再次找到那個眼睛發亮的自己。」
今年許多縣市教甄,強調缺額是「10年來」、「20年來」,甚至是「歷年來」最多,卻也引發罕見的搶老師大戰;轉頭看看過去躺著就能招生的公幼,南部竟出現大規模超額教師,還有公幼被裁校、併校,已有縣市不開正式員額缺了;教職開缺大起大落,考生焦慮到要看身心科,教長鄭英耀卻只關心教甄?
每年教師甄試考生花上萬元「撒錢」南來北往考試,考到要看身心科,如今又爆出部分縣市命題不僅錯字多,有試題跟考古題一樣、答案卻不同,教授出題偏個人研究論文,考生提出釋疑,卻被要求尊重出題老師的專業,進入複試在一題之間,又有誰在乎考生權益?
今年教師甄試上演搶人大作戰,然而,各縣市簡章報名和開缺時間都不同,許多考生只能先「撒錢」多報名幾處,加上交通費、住宿費、教具費,年花少說2萬元以上,有些代理教師報考多年才上岸,考到要看身心科,大嘆考教甄為何要這麼折騰人?也有人好奇,各縣市聯招或學校獨招多落在600到1500元不等,這些費用到底用在哪?
每到學期末,各縣市中小學校園就會上演行政大逃亡;台南市有十餘名校長要退休,數十間學校校長要調動,校長遴選還在進行,各方已經在「搶」主任,沒調動的校長則極力「護樁」,但有老師寧願被記申誡,也不肯再接主任,行政大逃亡亂象越演越烈…
今年國小教甄聯招已有15縣市撞期,反映各縣市搶老師的現況。教團指出,每年各地考試時間、缺額都不確定,想當正式教師的師培生,甚至焦慮到為此看身心科。學者則提到,中小學師資老化,10年內恐出現教師退休潮,教育部應主導各縣市調查缺額,循序漸進釋出教師職缺,不能讓縣市各自為政。
學校業務繁重的大組,如教務處的教學組、設備組、註冊組,以及學務處的訓育組、生教組,都屬於正式老師「極度不願意接任」的可怕空缺,因此常常丟給代理教師接任組長。而日前有學校在教甄簡章上直接徵「教師兼主任」,讓新進教師擔任統領各組長的一級主管,讓正在準備教甄的代理教師社群一片嘩然。新北市發生國中生割頸案後,學務主任、生輔組長更難找到人來當,行政大逃亡這道題怎麼解?教育部說話了。...
國中小今天開學,但全台恐還有1000個教師缺「等嘸人」。不只國小狀況嚴峻,國高中也同樣面臨代理、代課教師招聘困境,各科中以物理、化學、生物科技、資訊科技等科目狀況最嚴重,相關科系畢業生即使考到教師證,也不一定會投入教職,寧願選擇進入前景較佳的電子或資訊產業。教師從鐵飯碗、志業變成「備胎」,「理科教師荒」衝擊肩負升學壓力的國高中。第一線高中校長分析,教師荒有三大根本原因,導致教師們「看不到未來」...
教甄過後,各地學校又要開始甄長期代理教師了,最接近嘉明湖的台東霧鹿國小利稻分校要找英語代理教師,第五招還沒找到人,校長郭惠珍日前透過學校臉書寫了封「親愛的老師,您會上山嗎?」的呼喚信,感動許多人,後來順利找到代理老師,但還有許多偏鄉學校面臨找不到代理老師的窘況。教產團體明白指出,不會教比找不到老師還更可怕,教育部應徹底檢討此一失衡現象,不管是市區還是偏鄉。 去年各縣市因釋出大量正式老師缺,許多代理老師都考上正式老師「上岸了」,卻出現代理老師荒,今年也有許多代理老師考上正式老師,同樣現象再次重演,部分偏鄉學校也在辦理常代老師招考,有些校長已有4、5招才有可能找到老師的準備。...
台南市為了提早達雙語政策標,近年來國小教甄,大增英語老師名額,然而現實狀況卻是,課程開了,英語教師缺額卻大幅增加,根本就招不滿。近年教甄每次報名人數都不多,加上臨缺勿濫的原則,筆試也訂有門檻,只要分數沒達標就刷下,因此去年220多個名額只錄取70幾人,今年教甄英語教師名額121人僅160多人報名,目前89人通過初試。 多名校長分析,有資格考英師的人往往通曉多國語言,在職場上很搶手,薪水也高,但在學校當英語教師並不輕鬆,誘惑力自然下降,加上台南市的教甄日期較其他縣市慢,也可能是每年都沒招滿的原因。也有老師分析,英語老師無法全英語教學,也是原因之一。
大齡代理教師,在甄選正式教師時相對不吃香,有代理師奮鬥15年以上仍不得其門而入。教育界流傳「越認真的代理老師反而考不上正式」。代理教師們直言,代理教師多,其實給了學校「方便之門」,萬一代理師出差錯,隨時可踢掉,政府把教育事業當作只講求績效的冷冰環境,應該建立代理績效,讓長年表現優異的代理教師可以在連續服務幾年以上後評估「轉正」。
各縣市聯合教甄近日陸續開跑,不少代理教師連年征戰,只求「上岸」轉正。教育部統計,110學年正式教師錄取率僅4.29%,年齡愈長錄取率愈低,年過40的考生逾6千人,錄取率剩2%。有學校坦言,就是喜愛大學剛畢業的年輕教師,大齡教師「很難教」,教師界則指出,教甄不是努力就有回報,尤其到了第二階段試教和口試,有些眉角要超前部署。
老師百百種,有些成為學生的貴人,有的卻造成學生難以磨滅的傷害。立法院2017年推動教師法修正案,2019年通過增加「教學專業審查委員會」,盼能透過校外專業人才加速審查汰除不適任教師,解決「師師相護」的困境,但新法已上路4年,校內不當管教、霸凌仍層出不窮。
影響全台上百萬名學生的2030雙語政策砸下4年100億,從2021年9月開始在現場如火如荼推展,卻也引發不少爭議。《聯合報》追蹤政策發展,近幾個月持續接獲教師投訴,發現雙語政策在高中小面臨的最大挑戰仍環繞在師資困境,從學科專業不足、教學方式混亂,再到學校消極應對、教師進修被擋,雙語政策落地仍面臨三大執行黑暗面。