劉源俊
日本文部科學省十七日宣布「高中教改過渡方案」，將提前修改高中地理歷史及公民科目部分內容，其中包括將「尖閣諸島」列為固有領土。
外交部發言人李憲章十八日表示，「釣魚台列嶼是中華民國的領土，也是政府一貫的立場。…不會因為任何國家於相關教科書中將該列嶼收錄為領土，而有任何改變。」同日，中國大陸外交部發言人華春瑩回覆媒體提問時稱，「釣魚島及附屬島嶼自古以來就是中國固有領土」，「無論日方說什麼、做什麼也不會改變」。
有關釣魚台列嶼的主權問題，在這方面迄今最權威的學者─北京清華大學的劉江永教授在《釣魚島列島歸屬考：事實與法理》一書中，清楚舉出各種中國、日本、琉球、歐洲方面的證據鏈，說明在一八九五年日本占領台灣之前，釣魚台列嶼的主權明確屬於中國，係台灣附屬島嶼；而日方提出的各種「尖閣群島在歷史上始終都是日本領土的南西諸島的一部分，……。」的說法純屬捏造。
一九七二年五月，美國竟片面將二次世界大戰中占領的釣魚台列嶼其中三島的「行政權」（而非主權）交與日本，當時是「強他人之弱」之舉，無理又枉法。此前的一九七一年一月，中華民國政府已公布釣魚台列嶼隸屬台灣省宜蘭縣頭城鎮。我們欣見民進黨政府尚未因親美媚日考慮，而不關心釣魚台列嶼主權。但我們認為中華民國政府對釣魚台列嶼的立場，不能只是發表新聞稿而已，而應該採取更進一步的措施：
一、應訓令駐日代表積極向日方（政府與民間）表達抗議與不滿。
二、應向美國抗議：日本的此項舉措明顯違反一九七二年美日《歸還沖繩協定》裡關於「釣魚台列嶼行政權」的說法。
三、應在我國中小學教科書中增加有關釣魚台列嶼的敘述。
四、應在媒體上使國人多多認知釣魚台列嶼歷來歸屬台灣的事實。
（本文已刊登於2018.7.20聯合報第A16版民意論壇）
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