李建興
任何從事教育工作的人都了解，教育政策是延續的，教育改革要持續努力，教育工作有其變與不變的道理。但是一場世紀的選戰與洗禮，是一次重大政策與改革的契機，七百萬選票在一場對決中，是一個信譽的保證，教育政見與承諾是要一一兌現的，否則誰敢信誓旦旦的說還有下一次？教育主其事者，站在原地不動，作一個沒有聲音的人，絕對有一定的人格修養，實在難為？但是當多數的選民，發現他們沒有發言的機會，沒有表達的管道，發出的聲音不起作用，那麼我們自然可以看到，聽到民眾移動的腳步聲，怎麼辦？
其次，民眾要問，政見在哪裡？政策在哪裡？希望在那裡。擴大教育投資，八年達ＧＤＰ 6%，年需增加教育經費約二四○億元，這是「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」的動源，能持續貫徹嗎？其次，幼兒五歲免費入學、幼托要整合，國小小班教學、照顧個別需求，推動高職免費、優化技職教育，補助績優大學、追求高教卓越等各級學校教育的改善，是不宜分段實施，不便跳票的。再次是檢討升學管道、促進學生適性發展，加強親師互動、營造優質環境，平衡教育落差、實踐公平正義，提高教師福利待遇、公私立學校逐步齊一以及加強公民教育、推廣志工運動等等皆是教育改革重要內涵，具體作為在哪裡呢？再次，已宣布今年要開放大陸學生來台與大陸學歷採認，準備好了嗎？會不會延緩實施呢！這些都是今年教育的重大工作，隨時要管控、評估與改進。
教育工作真是千頭萬緒，盤根錯節，十分不容易的事情。但是事在人為，一切事物的處理重在人才，有好人才便能正本清源。教育人事本是三級分層：教育部(中央)—教育局(直轄市)—教育處(縣市)，分層負責，提綱挈領，一以貫之。新的一年，許多人期待教育工作能有一番創新，有一場振奮人心的改革，有一張亮麗的成績單，如果新人可以新作為，如果新政需要新人事，如果新政府需要帶給人民新希望，那麼許多人的期待便在意會中。這些翻雲覆雨的事，祇在一念之間，為與不為而已，讓我們拭目以待。
展望祇是一種期待，期待不希望落空，二○○九年應是充滿希望的一年，您有信心嗎？
附註，元月八日午後完成，研讀再三，擬予撕毀，元月九日讀中國時報，傅建中先生寫「苦悶的台北」一文，決定保留下來。
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