劉新圓近因教部公布將中華文化基本教材由選修改為必修，引起了廣泛討論，反對者有的從技術層面出發，認為將排擠其他國文相關課程，有的認為在生命教育方面緩不濟急，有的甚至將它和統獨議題扯在一起。
個人就讀高中時，中華文化基本教材還是必修，開始時，難免覺得背誦四書是一種負擔，但隨著年齡增長，自然會思索人生目的等相關問題，尤其到高三，面臨升學壓力時，儒家思想以仁為本的核心精神，常是促使同學們努力求學的動力，從古聖先賢的智慧中，深切領悟到，讀書不是只為了考試，更是為了濟天下蒼生。我尤其感謝當時的國文老師，常補充老莊的經典文章，不僅使大家的緊張情緒得到根本的抒解，更是終身受用無窮。
2004年杜正勝任教育部長時，硬生生地把中華文化基本教材改為選修。當時我很為高中學子們擔心，如果他們沒有遇到好的老師，指引他們正確的人生觀，他們要如何渡過生命的重重難關？出了社會後，如何不會受到物質誘惑而扭曲了價值觀？面對眾聲喧譁的媒體與網路言論，又要如何明辨是非？近年來，民間越來越盛行讀經班，家長們紛紛把孩子送去讀《弟子規》、《三字經》等傳統經典，我懷疑這是因為正規教育體系當中，缺了生命教育的緣故。
希望這項政策，不要因為少數反對者似是而非的理由，而任意踩煞車。同時也建議，不妨考慮納入老莊思想，既有平衡作用，也可以讓莘莘學子認識中華文化的豐富與多元。
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