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作者： 曾慧青 ( 2012年8月9日 16:21)
關鍵字：體適能 體育

「體適能」將列入十二年國教免試入學超額比序項目，因各縣市採計標準不一，引發外界憂慮，教育部即於昨日公布最新體適能常模標準並表示學生在學期間，四項檢測項目只要通過兩項，就能在比序項目中拿到滿分，讓學生、家長較為放心，但仍有不少教師、家長質疑體適能跟升學的關係，甚至認為對肥胖的學生不公平，教育主管機關實應清楚說明該項措施的內涵，以釋眾疑。

根據美國健康體育休閒及舞蹈協會的界定，人類體適能可概分為與健康有關的體適能，及與身體技能有關的體適能兩類，其中前者乃人類能適應生存環境之所需，主要為生理健康適應條件，例如肌肉的力量與耐性、心肺功能及關節可動範圍等；而後者則為身體機巧表現之所賴，諸如競技表現時需求一定程度反應時間、瞬間爆發力、敏捷性、速度、平衡感，及各個身體器官、組織、系統之間的協調能力等。教育主管機關所公布的中小學學生體適能評量標準，包括：肌耐力(一分鐘屈膝仰臥起坐)、柔軟度(坐姿體前彎)、瞬發力(立定跳遠)、心肺耐力(跑走男生1600公尺、女生800公尺)多是屬於維持身體健康的體適能，且國際公認作為肥胖指標的身體質量指數(BMI)並未列入，可見其用意是希望藉由體適能列入升學計分項目，導引學生重視健康，對於肥胖學生亦無不公之處，反而是能使學生多運動，維持健康體態。

事實上，體適能已被公認為重要的國民健康指標，而兒童及青少年時期是個人健康行為、態度與基礎條件形塑的關鍵階段，各國遂皆長期關注及檢測兒童及青少年體適能之發展趨勢，據以研訂、推行改善國民健康的有效政策與措施。美國加州教育當局甚至將學生體適能發展績效納入各校辦學考核或學生升學計分項目。僉以國內研究發現，儘管教育部推動學生體適能發展策略已逾十載，然而由於學校體育課程與活動未能落實實施，以及攝食營養不均衡等因素影響，臺灣兒童及青少年的體適能表現無論男女，在身體質量指數、肌力、心肺耐力的表現都呈現退步的趨勢，且普遍不如鄰近國家、地區。質言之，由於國內教育長期升學主義掛帥的結果，導致學生五育無法均衡發展，教育主管機關鑑於我國兒童及青少年體能低落的事實，將體適能列入超額比序項目中，導引孩子維持健康體能的用心令人稱許，但必須充分讓學生及家長了解體適能的重要性，同時應再加強學校體育的實施，尤其在時數、學分及專業師資的改善方面允宜更加落實。

（本文僅供參考，不代表本會立場；部分內容曾刊登於101.8.8人間福報投書）

• 曾慧青

高級助理研究員
[email protected]

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