李建興
教育部新任部長吳思華，八月六日在眾人期待下，走馬上任，是教育界的一大盛事。
教育部前任蔣部長，因個人論文風波，突然解職。二、三週以來，行政院積極尋覓接任人選，各方猜測不已，均以這一任教育部務相當複雜與棘手，不易找人接事。最後，現任政治大學校長吳思華，雀屏中選。江揆認為吳思華做事認真，為人謙和，二人談過幾次，教育理念契合，對當前教育危機吳思華有深刻理解，且在短期內能立即上手。
當前我國教育的問題或危機，根據新聞媒體的分析與歸納，有六個面向，即：
1. 十二年國教入學爭議，
2. 十二年國教課綱爭議，
3. 學術論文風波，
4. 技職教育再造挑戰，
5. 大學過多，學歷貶值及大學退場機制，
6. 調漲學費及自由經濟示範區教育創新問題。
面對這些問題與挑戰，吳部長在交接典禮上說，政策要落實，不但需要理想與方向，還需要完備的規劃，了解民主社會的多元價值和多元聲音，願意用更多時間傾聽家長和年輕人的心聲，用前瞻的觀點，務實面對問題，俗云：「好的開始是成功的一半」，吳部長寬廣的思維與明確的觀點，正是好的開始。
這些天，媒體不斷訪問吳部長，採訪他上任後，可能的政策走向，他表示上任後第一要務是改進十二年國教問題，其次是常態性的調漲大學學費，再其次協助私立大學轉型或退場機制等問題，都有待一一解決。
吳部長說，十二年國教立意良善，大方向沒有錯，第一年辦理有此成績，他給予「及格」。的確，十二年國教關係數十萬學子的前途與未來，第一年試辦，經過會考、免試、特招與二免等程序，大体順利，入學方式已接近尾聲。不過，十二年國教不僅入學方式，爭議不斷，罵聲充斥，就連免試或免費的立意與作法亦皆有爭執，第二年後，若不加以徹底檢討改進，作較大幅度的更張，徒然製造一群的白老鼠，將是不可原諒的錯誤或是教育上的一大災難。
其次是吳部長主持政大校務八年，關心政大財務不足問題，他多次亟力爭取教育部應給予大學調漲學雜費的空間。這次他將擔任教育部長的消息外漏，各界都很想知道，他會如何處理漲學費問題。果然，他在接受電台專訪時表示，高教資源不足，大學學雜費不應凍漲，否則受害的還是學生。
他說，增加高教資源是大家共同的責任，政府要投資，企業要幫忙，學生也要付出。如果大學要漲學費，須符合兩個條件，一是調漲學費後的收支須透明，並可以被檢驗，同時清楚讓學生、家長了解；二是必須取得校內一定共識，而學費調漲機制將依前一年度的消費者物價漲幅而定，例如去年物價漲1.5%，今年學費最多漲1.5%，未來有關學費的問題，也會沿用此原則。
這種學費調漲的看法，多數大學樂觀其成。不過近日有些民意代表或教育團體已表達不予支持之意，這正像「潘朵拉的盒子」，一旦啟開，大學學費調漲之勢必難阻擋，而社會上家庭窮苦的孩子，可能喪失就學的權益，何況這些年物價不斷上漲惟有薪水不漲，中低收入家庭遇孩子開學必須「標會」繳交大筆學雜費的窘境，吳部長等必須正視，這絕不是理論上對不對的問題而已。
再次是在就任前後，吳部長也注意到未來少子化學生人數減少，大學面臨退場問題。我國公私立大專校院最高達到167所，經合併後，現約為157所，常造成學校招生不足額，大學指考分數過低，最低有過17分，今年大學指考錄取率仍超過九成五，出現301個缺額，有11所學校未足額。吳部長主張應協助輔導私校轉型。如：建立養老村、老人大學等計畫。
吳部長也主張教育部應積極站在管理立場，更加嚴格地監督學校財務與帳務。此外，對於當前大專學生素質低落、產學合作、實習計畫等課題，他主張應鼓勵產業走入學校，協同設計課程，或把視野拉高，讓青年勇敢創業，如：拍紀錄片，TED論壇等多元事業型態，如此才能為青年找到出路，也為臺灣帶來機會。作為教育部長具有如此寬廣的視野及睿智的經驗，必將為我國帶來嶄新的教育新面貌。
總之，新官上任三把火，吳思華部長勇敢地承擔這一任教育部長的重擔，也有包容力及智慧，大家相信他會有很好的表現。教育部長一棒接一棒，這任教育部長任期可能祇有一、二年期間，但也可使我國教育渡過小確幸，促進我國社會邁向長遠的大幸福。
（本文刊載於103/8/10中央網路報）
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