鄭百惠教育部日前邀集小兒科醫師、國小老師、家長與專家學者訂出國小階段學童應具備的健康守則，並於全國教育局處長會議中宣布，將在八月卅日國小新學期開學日起推動，鼓勵各國小以晨間檢查、融入教學的方式，教導小學生落實守則內容。然而此項政策推動卻得到許多反彈的聲浪，認為該項守則落實不易。本文即在探討如何落實兒童健康守則。
觀看目前擬定的守則內容包含十要與十不要，分別是「十要」：（1）每天睡足八小時，（2）每天運動三十分鐘，（3）餐後睡前要潔牙，（4）用眼三十分鐘，休息十分鐘，（5）天天五蔬果，（6）愛整潔，勤洗手，（7）帶水壺，多喝水，（8）咳嗽掩口鼻，發燒不上學，（9）隨手關燈、關水，（10）問早，問好，說謝謝；「十不要」：（1）不吸菸，（2）不喝酒，（3）不嚼檳榔，（4）不嗑毒品，（5）不亂吃藥，（6）不偏食，（7）不浪費資源，（8）不喝含糖飲料，（9）不做危險動作，（10）不加入幫派。內容除了涵蓋健康範疇外，還包含生活禮貌與品格教育。
而教育部期望學校透過晨間檢查的方式，並將守則內容融入課程教學或活動中，讓國小學童養成良好的健康觀念與習慣。但是目前的爭議在於是否要透過強制性的晨間檢查方式來進行，由於實施九年一貫課程暫行綱要後，晨間檢查已經非例行公事，亦因為朝向多元化的教育模式，早上的導師時間已有許多既定的活動在進行。因此反對者認為如果要增加晨間檢查工作，恐怕無法徹底落實健康守則的二十項查核工作，而徒具形式。
台灣目前兒童的健康狀態尚有進步的空間，因此我們肯定教育部推動兒童健康守則的作為，讓孩子從小建立正確的健康觀念與生活習慣。由於健康行為的建立，必須找出影響行為的「阻礙因子」和「有利因子」，並規劃有效的健康介入與衛生教育計畫，運用潛移默化的方式，造成行為改變。因此針對教育部要推行兒童健康守則，有以下建議：
一、養成學童良好的健康習慣，是家庭與學校共同的責任
學校必須讓家長瞭解守則內容及瞭解自我健康管理的重要性後，再陪伴孩子由生活中落實，成為生活常規。因此學校可透過印製宣導單張，或在聯絡簿封面印製兒童健康守則，讓家長瞭解守則內容，進而在家中營造健康作息環境，養成孩子的健康作息。
二、運用多元化的教學方式與管道，讓學童瞭解健康守則的重要性
將健康守則的「十要」與「十不要」，透過適合的教學管道進行推動。例如將守則內容編寫成歌曲或打油詩，讓學童琅琅上口；將合適的項目（帶水壺，多喝水、咳嗽掩口鼻，發燒不上學等等）由導師列為每日的晨間檢查目；運用卡通短片、四格漫畫等影音教材，讓學童認識與瞭解健康守則的重要性，並產生學習仿效的動機；透過機構參訪與課外教學活動來加深學童對自我健康的認知與重視。
三、從生活教育著手，適時提醒以矯正孩子的行為
由於兒童健康守則涵蓋健康與品格的範疇，可透過建立學童每日例行性的行為模式來融入生活，而家長與老師更必須以身作則，成為兒童學習的範本，並有帶領作用。此外，學校與家庭必須不厭其煩的提醒兒童正確的健康觀念，或是進行機會教育，以導正兒童的偏差行為。
教育部欲推動的兒童健康守則，絕對值得推行，藉此推廣與加深學童的健康觀念。由於觀念習慣無法一蹴可及，所以有賴家庭與學校共同合作，將衛生與品格教育落實在生活中，並以鼓勵代替懲罰的方式來推動。孩子們是國家未來的主人翁，因此社會、學校與家庭都有責任營造讓孩童健康成長的環境，並陪伴其長大。
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趙麗雲
王順民
劉新圓
