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作者： 李建興 、 盧宸緯 ( 2010年5月20日 18:05)
關鍵字：大陸學歷採認 高等教育 兩岸教育交流

四月間，中共國台辦發言人范麗青宣布，今年起，台灣高中畢業生，只要學科能力測試成績達「頂標級」，即可免試申請北大、清華等中國一百二十三所大學，若以台灣參加學測考試考生一年約十五萬人，成績達到頂標，約總數的前十二％計算，今年將近有一萬八千人合乎此資格。一時引起不少台灣學生與家長的注目。

同時，台灣日前在立法院正為「陸生來台三法」修法的工作，朝野較勁，爭議不斷，若本會期修法能三審通過，承認大陸學歷依法有據，台生赴大陸就學或陸生來台升大學，約每年二千人有譜。如此台生與陸生來去自如，暢通各自來去升學管道，兩岸大學教育聲望、環境與機會的評比，就是大學招生、辦學或競爭力的竅門了。

中國大陸自改革開放三十年來，高等教育有長足的進步，據統計，2008年中國大陸擁有「普通高等學校」共計二二六三校，其中本科院校1079校（獨立學院322校）、專科院校1184校，數量相當繁多，品質則相當紛歧。因此大陸大學教育有所謂211工程及985工程二項重大發展計畫，前者約三十六所院校，後者約近一百所大學，是當前中國大陸重點發展的高校。

茲依據商業周刊1170期整理的資料，列舉中國當前10大大學各項競爭力分析如次：

註：全國學科排名得分是中國教育部針對約80個國家性一級學科進行評分，反映該校該學科的水準。

資料來源：搜狐教育「2009中國大學排行榜」、中國管理科學研究院《中國大學評價》、人民大學高等教育研究中心「中國大學50強」、網大中國大學排行榜。

整理：邱碧玲，商業周刊1170期2010.4，P.128。

又據英國泰晤士報高教增刊THES和教育諮詢公司所公布的二○○九年世界大學排名，清華大學（北京）居世界第四十九名，勇奪兩岸冠軍，北京大學第五十二名追在後，台灣大學則首次進入百大排行榜，名列九十五名。如果比較前二百大排名，中國大陸共有六家上榜，台灣也僅有台大一家，第二名的國立清華大學（新竹）位居第二百二十三名。這種國際排行榜是選用各項指標，如：學術表現、雇主評價、學生及教授國際化程度、師生比例及論文引用等項。由此兩岸大學教育聲望的評比，約略可知其梗概。

在此全球化大趨勢下，兩岸大學教育皆在改善開放的環境中，努力辦學，提升競爭力及招收各地優秀的人才與學生，這是大學教育的戰國時代。若要分析兩岸大學各自的環境優劣，相當不易聚焦，大體上而言，在全球化趨勢下，大陸改革開放，經濟跳躍式成長，大國崛起優勢，國際化程度高，有大量外籍生，有積極向上的校園文化，包括學生的用功與競爭。台灣各大學在學術自由、開放，師資、設備與行政效率等亦多有優勢。

其次，兩岸大學的學術專精亦有差異，楊景堯教授曾分析，中國大學的航太工程、考古學、歷史與人類學、中醫等都是強項。但新聞、廣告傳播、電機資訊等則台灣具有優勢。就教授教學之特長，台灣各大學教師較注重原創思考及思維方式，中國大陸教師則強調實用，參照既有模式解決問題。

第三，就大學畢業文憑對就業的協助而言，根據客觀統計，當前中國知名大學文憑最大的好處是畢業後就業率高達九成，頂尖大學畢業生起薪的期望值僅人民幣三千一百元（約合新台幣一萬四千元）。反觀台灣，大學畢業生就業率僅二四％，台灣的大學畢業生平均起薪不到新台幣二萬五千元，因此有超過六成畢業生寧可繼續攻讀研究所。

總之，兩岸大學教育聲望的評比，在大學急速變化的進程中，各自具有其優劣勢，對於即將進入大學的學子而言，則應慎思、明辨，作出最佳的選擇，最重要的事是，千萬不要一窩蜂，千萬不可迷思，清楚自己的位置和未來，在這個國際化教育的時代，面臨挑戰，學會抉擇，為自己爭取最大的勝利與成功。

〈本文僅供參考，不代表本會立場〉

• 李建興
• 盧宸緯

資深顧問

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副研究員

專長領域:兩岸青年議題、兩岸教育議題、新南向教育、高教境外招生議題、教育社會學

[email protected]
02-2343-3434

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